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di Marco Donatiello
Coaching
Sapere pratico all'opera. Il mestiere del consulente/formatore. Parte 4 PDF Stampa E-mail
Scritto da Augusto Vino   
Tuesday 24 June 2008
Il dire del fare. Il consulente/formatore lavora con le parole, e lavora sulle parole degli attori organizzativi: lavora sulle parole per indurre dei cambiamenti in un sistema di azione.
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Sapere pratico all'opera. Il mestiere del consulente/formatore. Parte 3 PDF Stampa E-mail
Scritto da Augusto Vino   
Wednesday 04 June 2008
Vi sono alcuni temi, alcune questioni che scaturiscono nell’affrontare i diversi livelli della situazione problematica, e che mi pare utile approfondire per  sviluppare la ricognizione su sensibilità e capacità richieste al consulente/formatore.
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Sapere pratico all'opera. Il mestiere del consulente/formatore. Parte 2 PDF Stampa E-mail
Scritto da Augusto Vino   
Sunday 11 May 2008

Problemi e situazioni problematiche :  le scatole cinesi  del consulente/formatore

Il consulente/formatore è normalmente chiamato ad intervenire in una situazione avvertita come problematica per un qualche emotivo, con il compito di aiutare l’organizzazione a risolvere tale situazione.

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Gli 8 passi per apprendere: il coaching per l’apprendimento. Il nuovo libro di Daniele Mattoni PDF Stampa E-mail
Scritto da Piarulli Laura   
Sunday 11 May 2008
Un’utilissima guida, edita da Franco Angeli, non solo per chi è impegnato in un contesto di apprendimento come per esempio gli studenti universitari, ma anche per chi opera in un contesto di formazione come docenti, coach e formatori.
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Sapere pratico all'opera. Il mestiere del consulente/formatore. Parte 1 PDF Stampa E-mail
Scritto da Augusto Vino   
Sunday 27 April 2008

Premessa.  Immagini dell’organizzazione e ruolo del consulente/formatore.

In questo scritto mi propongo di esaminare il mestiere ed il ruolo del consulente/formatore  . Mi interessa non tanto ricavarne indicazioni operative  sulle modalità di intervento più efficaci, quanto piuttosto approfondire la riflessione sulle competenze del professionista “in azione” (Argyris, Schon, 1974) - sul sapere che si mette in gioco nel corso di un intervento consulenziale e formativo - e, a partire da queste, per generalizzazione, sulle competenze degli attori organizzativi.

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